Aquí tienen un esquema y dos fichas para repasar las propiedades de las funciones.
martes, 5 de febrero de 2019
REPASO DE ECUACIONES, INECUACIONES Y SISTEMAS
Aquí os dejo un esquema y dos fichas para repasar el tema de ecuaciones, iniciaciones y sistemas.
jueves, 12 de enero de 2017
EJERCICIOS DE REPASO 1ª EVALUACIÓN
Como acordamos en clase el pasado martes, el próximo JUEVES 19 de Enero tendremos un examen de repaso y recuperación de la 1ª Evaluación.
Como dije, este examen se prepara repasando los ejercicios de los tres exámenes anteriores.
Por si acaso, aquí os dejo los ejercicios.
Ánimo y suerte.
viernes, 2 de diciembre de 2016
LOGIPROBLEMS 2 DE DICIEMBRE 2016
EL
PASO
Un fin de semana, en el que suben
muchos montañeros, coinciden dos grupos. Uno de ellos, compuesto por dos
montañeros (a y b), está subiendo, mientras que el otro, compuesto por tres (x, y, z), afronta el descenso. ¿Cómo podría organizarse el paso de los
montañeros para que cada grupo pudiera seguir su camino sin que ninguno de
ellos tuviera que retroceder al principio del paso?
LA
CRUZ
Tenemos una cruz que se forma con
dos rectángulos, uno horizontal y otro vertical. Dentro de la cruz tenemos que
colocar 8 números (del 1 al 8).
El problema consiste en colocar
esos ocho números dentro de la cruz, de manera que se cumpla la siguiente
condición:
Un número no puede quedar junto a su predecesor
ni antecesor, por ningún motivo, dentro de un cuadro contiguo, es decir, de
ningún cuadro que lo rodee.
La cruz tiene la siguiente forma:
X
X X X
X X X
X
Fecha límite: 8 de Diciembre 18:00 horas
jueves, 24 de noviembre de 2016
LOGIPROBLEM 25 DE NOVIEMBRE
EL RELOJ DE ARENA
Una persona desea medir
15 minutos con dos relojes de arena, uno de 7 minutos y otro de 11. Ayúdale a
encontrar una solución.
Fecha límite: Domingo a las 18:00 horas
jueves, 3 de noviembre de 2016
LOGIPROBLEM 4 de Noviembre 2016
Pincha en el enlace
LOS NÚMEROS OCULTOS
y en una ventana nueva se abrirá el LOGIPROBLEM.
Debes tener activado el permitir ventanas emergentes en tu navegador.
Fecha límite: Domingo a las 18:00 horas
viernes, 28 de octubre de 2016
LOGIPROBLEM 28 de OCTUBRE 2016
LAS
TRES BOMBILLAS
Fuera
de una habitación hay tres interruptores en posición de apagado. La
habitación tiene sólo una puerta, que está cerrada y dentro hay
tres bombillas. Cada bombilla corresponde a un interruptor. Se trata
de averiguar qué interruptor corresponde a cada bombilla con esta
condición: sólo se puede entrar una vez en la habitación.
No
trates de resolverlo matemáticamente. Busca una IDEA FELIZ.
Fecha límite: 31 de Octubre a las 18:00 horas.
jueves, 20 de octubre de 2016
LOGIPROBLEM 21 OCTUBRE 2016
- SILENCIO. Si Ángela habla más bajo que Rosa y Celia habla más alto que Rosa, ¿habla Ángela más alto o más bajo que Celia?
- LA NOTA MEDIA. La nota media conseguida en una clase de 20 alumnos ha sido de 6. Ocho alumnos han suspendido con un 3 y el resto superó el 5. ¿Cuál es la nota media de los alumnos aprobados?
- SEIS AMIGOS DE VACACIONES. Seis amigos desean pasar sus vacaciones juntos y deciden, cada dos, utilizar diferentes medios de transporte; sabemos que Alejandro no utiliza el coche y que éste acompaña a Benito, que no va en avión. Andrés viaja en avión. Si Carlos no va acompañado de Darío ni hace uso del avión, podría Vd. decirnos en qué medio de transporte llega a su destino Tomás.
viernes, 7 de octubre de 2016
LOGIPROBLEM - 3
Juan se levanta por la mañana y descubre que la luz de la habitación no funciona. Abre el cajón de los guantes, en el que hay diez guantes negros y diez azul oscuro. ¿Cuántos debe coger para asegurarse de que obtiene un par del mismo color?
LOGIPROBLEM - 2
Una mujer compra en una tienda de animales a un loro que, según le promete el dependiente, es capaz de repetir todo lo que oiga. Y, sin embargo, la mujer devuelve al animal una semana después puesto que no ha pronunciado ni un solo sonido, a pesar de que le ha hablado continuamente. Sin embargo, el dependiente no la ha engañado. ¿Qué ha pasado?
martes, 27 de septiembre de 2016
TRABAJO DE ESTADÍSTICA
Aquí tienen un guión del trabajo de Estadística que hay que realizar.
NORMAS TRABAJO ESTADÍSTICA
Ya saben que cualquier duda que pueda surgir pueden preguntarla en clase.
No tarden mucho en formar los grupos y elegir la variable que van a estudiar.
Recuerden que me deben enviar un correo y que debo aprobar su elección para que no haya dos trabajos iguales.
Ánimo.
NORMAS TRABAJO ESTADÍSTICA
Ya saben que cualquier duda que pueda surgir pueden preguntarla en clase.
No tarden mucho en formar los grupos y elegir la variable que van a estudiar.
Recuerden que me deben enviar un correo y que debo aprobar su elección para que no haya dos trabajos iguales.
Ánimo.
martes, 13 de septiembre de 2016
BIENVENIDA AL NUEVO CURSO
BIENVENIDOS al curso escolar 2016-2017.
Espero que este blog y todo lo que se publique aquí sea de ayuda para mis alumn@s.
Ánimo a tod@s y feliz curso.
Espero que este blog y todo lo que se publique aquí sea de ayuda para mis alumn@s.
Ánimo a tod@s y feliz curso.
jueves, 30 de enero de 2014
domingo, 11 de noviembre de 2012
¿Problemas con las matemáticas..........?
Por eso estamos como estamos: neuronas perezosas...
La semana pasada compré un producto que costó 158 €. Le di a la cajera 200 € y busqué en el bolsillo 8 € para evitar recibir más monedas.
La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer.
Intenté explicarle que ella tenía que darme un billete de 50 € de vuelta, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara.
Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle lo que ella, aparentemente, continuaba sin entender.
¿Por qué cuento esto?
Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza en las matemáticas desde 1950, que fue así:
1) Enseñanza de matemáticas en 1950:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?
2) Enseñanza de matemáticas en 1970:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?
3) Enseñanza de matemáticas en 1980:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es de 80 pts . ¿Cuál es la ganancia?
4) Enseñanza de matemáticas modernas en 1985:
Un leñador cambia un carro "P" de leña por un conjunto "M" de monedas.
El cardinal del conjunto "M" es igual a 100. y cada elemento vale 1.
Dibuja 100 puntos gordos que representen los elementos del conjunto "M". El conjunto "F" de los gastos de producción comprende 80 puntos gordos del conjunto "M".
Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto "M", estudia cuál será su unión y su intersección, y da respuesta a la cuestión siguiente:
¿Cuál es el cardinal del conjunto "B" de los beneficios?
Dibuja "B" con color rojo.
5) Enseñanza L O G S E :
Un leñador vende un carro de leña por un importe de 100 pts . Los gastos de producción se elevan a 80 pts , y el beneficio es de 20 pts .
Actividad: subraya la palabra "leña" y discute sobre ella con tu compañero
6) Enseñanza de matemáticas en 1990:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es de 80 pts . Escoja la respuesta correcta, que indica la ganancia:
( 20 pts ) ( 40 pts ) ( 60 pts ) ( 80 pts ) ( 100 pts ).
7) Enseñanza de matemáticas en 2000:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. La ganancia es de 20 €.
¿Es correcto?
(Si) (No).
8) Enseñanza de matemáticas en 2004:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €.
Si Ud. sabe leer coloque una X en los 20€ que representan la ganancia.
(20 €) (40 €) (60 €) (80 €) (100 €).
9) Enseñanza de matemática curso 2005/6:
No hay que preocuparse si no saben responder el ejercicio anterior: llevarán a los profesores a la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación y les exigirán, a los profesores, repetir la prueba en vista de que la pregunta es de alta dificultad.
Además, también se puede utilizar, como elemento de apoyo, chuletas, libro o cualquier método o sistema para copiar en el examen sin que por ello sea expulsado de dicho examen ni suspendido, ya que, según la Universidad de Sevilla, están en su derecho.
La semana pasada compré un producto que costó 158 €. Le di a la cajera 200 € y busqué en el bolsillo 8 € para evitar recibir más monedas.
La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer.
Intenté explicarle que ella tenía que darme un billete de 50 € de vuelta, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara.
Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle lo que ella, aparentemente, continuaba sin entender.
¿Por qué cuento esto?
Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza en las matemáticas desde 1950, que fue así:
1) Enseñanza de matemáticas en 1950:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?
2) Enseñanza de matemáticas en 1970:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?
3) Enseñanza de matemáticas en 1980:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es de 80 pts . ¿Cuál es la ganancia?
4) Enseñanza de matemáticas modernas en 1985:
Un leñador cambia un carro "P" de leña por un conjunto "M" de monedas.
El cardinal del conjunto "M" es igual a 100. y cada elemento vale 1.
Dibuja 100 puntos gordos que representen los elementos del conjunto "M". El conjunto "F" de los gastos de producción comprende 80 puntos gordos del conjunto "M".
Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto "M", estudia cuál será su unión y su intersección, y da respuesta a la cuestión siguiente:
¿Cuál es el cardinal del conjunto "B" de los beneficios?
Dibuja "B" con color rojo.
5) Enseñanza L O G S E :
Un leñador vende un carro de leña por un importe de 100 pts . Los gastos de producción se elevan a 80 pts , y el beneficio es de 20 pts .
Actividad: subraya la palabra "leña" y discute sobre ella con tu compañero
6) Enseñanza de matemáticas en 1990:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es de 80 pts . Escoja la respuesta correcta, que indica la ganancia:
( 20 pts ) ( 40 pts ) ( 60 pts ) ( 80 pts ) ( 100 pts ).
7) Enseñanza de matemáticas en 2000:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. La ganancia es de 20 €.
¿Es correcto?
(Si) (No).
8) Enseñanza de matemáticas en 2004:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €.
Si Ud. sabe leer coloque una X en los 20€ que representan la ganancia.
(20 €) (40 €) (60 €) (80 €) (100 €).
9) Enseñanza de matemática curso 2005/6:
No hay que preocuparse si no saben responder el ejercicio anterior: llevarán a los profesores a la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación y les exigirán, a los profesores, repetir la prueba en vista de que la pregunta es de alta dificultad.
Además, también se puede utilizar, como elemento de apoyo, chuletas, libro o cualquier método o sistema para copiar en el examen sin que por ello sea expulsado de dicho examen ni suspendido, ya que, según la Universidad de Sevilla, están en su derecho.
ENSEÑANZA 2007/HASTA NUESTROS DIAS:***
«Ebaristo, labriego y leñador, burgues, latifundista espanyol facista spekulador i intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa enriquezio con 100 pabos al bender espekulando un mogollón d leña».
Bibe al hoeste de Madrid esplotando ha los magrevies. Lleba a sus ijos a una esjuela de pago.
Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuazion, y si no las bes no t traumatices q no psa nda.
Ejcribe tono, politono o sonitono con la frase ?QUE LISTO EL EBARISTO? y envia unos sms a tus colejas komentando los avusos antidemocráticos d Ebaristo i conbocando una manifa expontanea d protesta. Si bas a la manifa sortearan un buga guapeado. SALU
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